Le jeu en bref
Juste pour rire ? ne met pas l'élève dans la peau de la victime ni du harceleur, mais dans celle du témoin — la position où se joue réellement l'issue d'un harcèlement. Chaque choix (rire, se taire, alerter, soutenir) fait basculer l'histoire vers l'une des trois fins.
La fiction sobre évite le sensationnalisme. Le jeu s'inscrit naturellement dans le cadre du programme pHARe de lutte contre le harcèlement.
Objectifs pédagogiques
- Reconnaître les mécanismes du cyberharcèlement, y compris sous couvert d'humour.
- Comprendre le rôle décisif du témoin et le poids du silence.
- Connaître les recours : 3018 (cyberharcèlement), 3020 (harcèlement scolaire), adultes référents.
- Développer l'empathie et la responsabilité numérique.
Cadre : programme pHARe et EMC (respect d'autrui, engagement). Compétence CRCN « Interagir » et « S'insérer dans le monde numérique » — domaine Communication et collaboration.
Déroulé de séance (1 h)
« C'était juste pour rire »
Sans jugement, faites réagir à cette phrase. Quand une blague cesse-t-elle d'en être une ? Posez le cadre de parole bienveillant.
Vivre l'histoire
En individuel (écouteurs si possible). Chacun fait ses choix. Consigne : repérer le moment où l'on aurait pu changer les choses.
Le pouvoir du témoin
Échangez sur les 3 fins. Faites émerger : que peut faire un témoin ? Présentez concrètement le 3018 et le 3020.
Ma carte des recours
Chaque élève note les numéros et les adultes à qui parler. Affichage en classe.
Points de vigilance
- Sujet sensible. Des élèves peuvent être concernés. Rappelez le cadre, restez disponible, orientez vers le CPE / référent harcèlement si besoin.
- Pas de désignation. Évitez toute reconstitution de cas réel de l'établissement ; travaillez sur la fiction.
- Valoriser l'action. L'objectif est d'outiller le témoin, pas de culpabiliser — insistez sur les gestes possibles.
Prolongements
- Relier à Trace Hunter : ce qu'on publie laisse des traces et peut blesser durablement.
- Intervention d'un adulte référent pHARe ou d'un ambassadeur élève après la séance.
- Créer une charte de classe « groupe de discussion respectueux » à partir des situations du jeu.
Prêt à lancer la séance ?
Le jeu est gratuit, sans inscription, jouable immédiatement dans le navigateur.