Face à un flux permanent d'informations, d'images et de vidéos, savoir trier, vérifier et comprendre est devenu une compétence de base. C'est l'objet de l'éducation aux médias et à l'information (EMI), inscrite dans les programmes scolaires français du cycle 4 au lycée.
Plutôt qu'un cours magistral, Zikof Apprendre propose de développer ces réflexes par la pratique : chaque jeu place le joueur face à une situation réelle — une story virale, une image trop belle pour être vraie, une arnaque — et le fait décider, se tromper, comprendre.
Les jeux d'éducation aux médias et de citoyenneté numérique
Chaque jeu cible une compétence concrète. Clique pour jouer, ou ouvre la fiche pédagogique pour l'utiliser en classe.
La Bulle
Un faux réseau social où tes gestes t'enferment dans une bulle de filtre — puis comment en sortir.
▶ JouerFiche péda →Repère le Faux
5 micro-enquêtes pour démasquer arnaques, deepfakes et rumeurs.
▶ JouerFiche péda →Décode l'Image
8 missions de vérification d'images réelles (IA, montage, recadrage).
▶ JouerFiche péda →Fabrique du Faux
Les 4 rôles d'une fake news sur des cas réels.
▶ JouerFiche péda →InfoRush
Vrai, biaisé ou fake en 10 secondes. 51 contenus.
▶ JouerFiche péda →News Factory
Community manager d'une rédaction, entre buzz et éthique.
▶ JouerFiche péda →Hallucine pas
Repérer les hallucinations de l'IA et bien l'utiliser.
▶ JouerFiche péda →Trace Hunter
Traces numériques, RGPD et profil fantôme reconstruit.
▶ JouerFiche péda →Cyber Défense
Réflexes de sécurité des comptes : phishing, mot de passe, 2FA.
▶ JouerFiche péda →Juste pour rire ?
Témoin d'un harcèlement de classe. 15 scènes, 3 fins.
▶ JouerFiche péda →Prompt Planet
Le coût caché de l'IA générative : eau, électricité, CO₂.
▶ JouerFiche péda →Que recouvre l'éducation aux médias ?
L'EMI ne se limite pas aux « fake news ». Elle articule plusieurs compétences complémentaires :
- Vérifier une information : identifier la source, la date, l'intention, recouper.
- Analyser les images : reconnaître un montage, un recadrage trompeur ou une image générée par IA.
- Comprendre la fabrique de l'info : ligne éditoriale, angle, économie de l'attention.
- Protéger sa vie privée : maîtriser ses traces et ses données personnelles.
- Adopter un usage responsable de l'IA et du numérique.
Ces jeux couvrent des objectifs d'EMI, d'EMC et de compétences numériques du CRCN (évaluées via Pix). Le détail par jeu — objectifs, niveau, déroulé — est dans les fiches pédagogiques.
Par où commencer ?
Au collège (cycle 4), démarrez par les jeux sur les fake news — Repère le Faux puis InfoRush. Au lycée, approfondissez avec la vérification d'images IA et l'usage critique de l'intelligence artificielle. Les enseignants trouveront un déroulé de séance clé en main dans les ressources enseignants.
Questions fréquentes
Qu'est-ce que l'EMI ?
L'éducation aux médias et à l'information (EMI) est un enseignement transversal qui apprend à s'informer, à évaluer la fiabilité des contenus, à comprendre comment l'information est produite et à agir en citoyen éclairé dans l'environnement numérique.
Ces jeux d'éducation aux médias sont-ils gratuits ?
Oui, les 11 serious games sont totalement gratuits, sans inscription, sans publicité et sans collecte de données personnelles.
À partir de quel âge ?
Dès le cycle 4 (5e/4e/3e). Certains jeux, comme Repère le Faux, sont calibrés collège ; d'autres, comme Décode l'Image ou Fabrique du Faux, visent le lycée.